"Con đi giày vào đi." - Không có phản ứng. "Đến ăn cơm nào." - Con bạn vẫn tiếp tục chơi. Hoặc con nhìn bạn và làm ngược lại.

Nhiều bậc cha mẹ gặp phải những tình huống này hàng ngày và tự hỏi: Tại sao con tôi không nghe lời? Có phải con cố ý không?

Trong hầu hết các trường hợp, không phải vậy. Đặc biệt là từ hai đến sáu tuổi, trẻ thường gặp khó khăn trong việc hợp tác - không phải vì chúng không muốn, mà vì chúng chưa thể làm được nhiều thứ. Khả năng kiểm soát xung động, chú ý và điều chỉnh cảm xúc phát triển dần dần.

Tại sao hợp tác lại khó khăn với trẻ em

Từ góc nhìn của người lớn, một yêu cầu có vẻ đơn giản. Nhưng đối với trẻ em, đằng sau đó là một loạt các kỹ năng.

Để con bạn dọn dẹp, chẳng hạn, con cần phải:

  • dừng hoạt động hiện tại
  • hiểu yêu cầu của bạn
  • nhớ lại yêu cầu đó
  • gác lại mong muốn của mình
  • bắt đầu nhiệm vụ
  • hoàn thành nhiệm vụ

Những kỹ năng này phát triển qua nhiều năm và chưa hoàn thiện ở tuổi mầm non.

Những điều thường thấy ở độ tuổi này

Nhiều hành vi gây bực bội trong cuộc sống hàng ngày nhưng là một phần của sự phát triển bình thường.

Chẳng hạn, khi con bạn:

  • dường như không nghe thấy yêu cầu khi đang chơi
  • cần được nhắc nhở nhiều lần
  • phản ứng bằng một "Không" rõ ràng
  • muốn tự quyết định
  • đột nhiên làm việc khác khi đang mặc quần áo
  • tuân theo quy tắc một ngày và quên vào ngày hôm sau

Điều này không có nghĩa là con bạn không vâng lời. Thường thì con đang bận rộn với việc khác hoặc chưa thể kiểm soát tốt xung động của mình.

Tại sao trẻ thường làm ngược lại

Từ hai đến bốn tuổi, nhu cầu tự lập phát triển mạnh mẽ.

Nhiều trẻ muốn:

  • tự quyết định
  • tự mình thử nghiệm
  • thực hiện ý tưởng của riêng mình
  • có ảnh hưởng đến cuộc sống hàng ngày

Một "Không" thường không có nghĩa là: "Con muốn làm phiền mẹ." Mà là: "Con muốn tự quyết định."

Trẻ mẫu giáo lớn hơn cũng thường xuyên thử nghiệm giới hạn. Điều này là một phần của sự phát triển.

Những gì có thể giúp dễ dàng hợp tác hơn

Trẻ thường hợp tác tốt hơn khi cảm thấy được hiểu và biết điều gì được mong đợi từ mình.

Những điều hữu ích bao gồm:

  • hướng dẫn ngắn gọn và rõ ràng
  • giao tiếp bằng mắt trước khi nói
  • chỉ một nhiệm vụ mỗi lần
  • đủ thời gian để phản ứng
  • thói quen hàng ngày cố định
  • khen ngợi khi hợp tác tốt

Thay vì:

"Dọn phòng ngay đi!"

thường hiệu quả hơn khi nói:

"Con hãy đặt các khối xây dựng vào hộp trước nhé."

Nhiệm vụ nhỏ, dễ quản lý thường dễ dàng hơn với nhiều trẻ.

Khi con bạn không phản ứng giữa lúc đang chơi

Chơi đùa tập trung đòi hỏi nhiều sự chú ý. Trẻ nhỏ thường chưa thể tự ngắt sự tập trung một cách tự nhiên.

Vì vậy, thường có thể giúp ích nếu bạn:

  • thông báo trước rằng sắp có điều gì khác xảy ra
  • hạ thấp tầm mắt xuống ngang tầm với trẻ
  • gọi tên con bạn
  • chờ một chút cho đến khi con nhìn bạn

Điều này thường giúp việc chuyển đổi dễ dàng hơn.

Con tôi có cần phải nghe lời ngay lập tức không?

Không. Trẻ em có quyền có mong muốn, cảm xúc và ý kiến riêng. Mục tiêu không phải là sự vâng lời mù quáng, mà là sự hợp tác tốt.

Tất nhiên, có những tình huống mà con bạn cần phải phản ứng ngay lập tức – chẳng hạn như khi tham gia giao thông hoặc trong các tình huống nguy hiểm khác. Trong cuộc sống hàng ngày, sự hợp tác có thể phát triển và được học hỏi.

Những điều thường không giúp ích

Trong cuộc sống gia đình căng thẳng, dễ xảy ra việc yêu cầu trở nên to hơn hoặc thường xuyên hơn.

Về lâu dài, thường gây khó khăn:

  • lặp lại liên tục
  • đe dọa
  • tranh luận dài trong lúc tức giận
  • nhiều yêu cầu cùng lúc
  • kỳ vọng không thực tế

Trẻ thường học hợp tác tốt hơn qua gương mẫu, cấu trúc rõ ràng và mối quan hệ đáng tin cậy.

Khi nào bạn nên chú ý hơn?

Hãy nói chuyện với phòng khám nhi khoa của bạn nếu con bạn:

  • hầu như không hiểu các yêu cầu trong thời gian dài
  • hợp tác kém hơn rõ rệt so với các bạn cùng lứa
  • khó chú ý ngay cả trong những tình huống yên tĩnh
  • cư xử cực kỳ bốc đồng và cuộc sống gia đình bị ảnh hưởng nặng nề
  • có thêm các dấu hiệu bất thường về ngôn ngữ, phát triển hoặc hành vi xã hội

Không phải đứa trẻ nào không hợp tác tốt cũng cần được kiểm tra. Nhưng nếu hành vi đó khiến bạn lo lắng trong thời gian dài, việc đánh giá từ bác sĩ nhi khoa có thể đáng giá.

Hợp tác phát triển từng bước

Hợp tác không phải là một kỹ năng mà trẻ có thể học ngay lập tức. Nó phát triển cùng với sự tự lập, phát triển ngôn ngữ và kiểm soát xung động. Những kỳ vọng rõ ràng, ranh giới yêu thương và cách tiếp cận thấu hiểu sẽ giúp con bạn ngày càng hợp tác tốt hơn với người khác.