Zarokên din li kreşê (Kita) jixwe bê pêlav (windel) ne, lê zaroka te hîn kêmasî eleqeyê bi potikê (Töpfchen) nîşan dide? An jî ji nişkava dixwaze bi xwe biçê ser tuwaletê, her çend we hêj ne plan kiribû ku bibe “zû” (trocken)?
Di bûna “trocken” de temeneke sabît tune ye ku ji bo hemû zarokan hebe. Ya girîng ne zayîna rojê ye, lê ka zaroka te ji aliyê laşî, zimanî û hestyarî amade ye yan na. Gelek zarok di navbera sala duyem û çarem de, di rojê de hêdî-hêdî zêdetir “trocken” dibin. Di vê de çewtiyên piçûk (misgeschicke) jî demekê dirêj normal in.
Tu çawa tê fêm kirin ku zaroka te dibe ku amade be
Bûna “trocken” ji çend gavên pêşketinê pêk tê. Zaroka te pêşî divê bizane ku mizgeft (mesane) an rovî (darm) tijî ye, ev hest di demê rast de têgihêje û di dawiyê de bikare heya tuwaletê bisekine. Ji ber vê yekê, tenê gihîştina laşî ne, lê jî hestkirina laşê, ragihandin û zêdebûna serbixwebûnê rol hene.
Nîşanên dibe ku amade bûna wê/wi nîşan bidin:
- Windel demeke dirêj hişk dimîne.
- Zaroka te fêm dike ku niha pîpî an qirê (stuhlgang) dike.
- Berî wê/wi nîşan dide ku pêdivî heye an bi îşareyan nîşan dide.
- Ji bo qirê xwe dûr dike an xwe veşêre.
- Bi tuwaletê, potikê an jî kincên binî (unterwäsche) re eleqedar dibe.
- Dikare daxwazên hêsan fêm bike û li gorî wan bike.
- Dikare rûne û herî kêm beşekê ji kincên xwe bi xwe li xwe bike û ji xwe derxîne.
- Zêdetir dixwaze tiştan bi xwe bike.
Ne şert e ku hemû ev nîşan di heman demê de hebin. Eleqe û zêdebûna hestkirina nîşanên laşê xwe pir caran destpêkeke baş in.
Bûna “trocken” nayê bi zorê kirin
Kontrola mizgeft û rovî bi gav-gav digihêje û bi bîr anînên zêde an bi dirêj rûniştin li ser potikê nayê lezandin.
Perwerdehiya tuwaletê ya zû an bi zextê, berevajî, dikare bibe sedema bêhêvîtiyê û nakokiyan. Heke zaroka te berxwedaneke eşkere nîşan bide, gelek caran qutkirina demkî baştir e ji wê ku her çûna tuwaletê bibe şer.
Bûna “trocken” ne pirsa guhertinê (gehorsam) an hêza îradeyê ye. Kincê binî yê şil nayê wateya ku zaroka te bala xwe nedayê an jî têra xwe hewl nedayê. Kontrola nîşanên laşê bi demê re, hêdî-hêdî pêş dikeve.
Ev e çawa hûn dikarin bi aramî dest pê bikin
Heke zaroka te eleqe nîşan bide, hûn dikarin tuwalet an potik bi awayek xwezayî têxin nav rojane. Zarok gelek tiştan bi temaşekirinê fêr dibin – herwiha di bûna “trocken” de jî.
Tiştên alîkar:
heke bixwaze, destûr dayîn ku dema çûna tuwaletê temaşa bike
potik an kursiya li ser tuwaletê li cihê ku hêsan bigihîje amade kirin
pêlgeh/pêkirêk ewle bikar anîn
kinc hilbijartin ku hêsan vebe û were derxistin
tuwaletê di demên guncav de pêşkêş bikî, mînakî piştî rabûnê an jî berî xewê
serkeftinên biçûk nas bikî, bêyî ku ji wan ji bo cara din çaverêtî derxî
Divê zarokê te bi xwe biryar bide ka dixwaze rûne an na û çend dem. Çend deqeyên kêfxweş û rehet têra dike.
Tiştên ku di şaşîtiyên biçûk de alîkar dibe
Qezayên biçûk beşek ji pêvajoya fêr bûnê ne. Bi taybetî dema lîstinê de, zarok carinan hewcedariya pipî kirinê dereng fêm dike an jî naxwaze çalakiya xwe qut bike.
Hewce ye bi qasî ku dikarî bi aramî bersiv bidî:
- cilên guherandinê pêşkêş bikî
- bi awayekî rast û bêhêvî paqij bikî
- ji tawanbar kirin an şermandinê dûr bimînî
- zarokê xwe bi zarokên din re neberhev bikî
- cara din dîsa tuwaletê pêşkêş bikî
Herwiha pir pesn jî dikare zextê çêbike. Reaksiyonek aram peyam dide: Lêşê te niha vî tiştî fêr dibe – û ev baş e.
Heke zarokê te tenê ji bo pipî diçe tuwaletê
Hin zarok tuwaletê ji bo pipî kirinê berê bi kar tînin, lê ji bo defekasyona (berdanê stûl) hîn jî dixwazin di pêçekê de bikin. Ev pir caran tê dîtin.
Li pişt vê dibe adet, neewle bûn an jî tirs ji defekasyonek bi êş hebe. Di destpêkê de destûr bide ku zarokê te ji bo vê armancê pêçekê hîn jî bi kar bîne. Girîng e ku ew stûlê xwe demek dirêj negire.
Guh bidê nîşanên gengaz ên qebzitiyê:
- defekasyona kêm an jî pir hişk
- pir hêlkişandin an êş
- bi qesd girêdanê stûlê
- êşa zikê
Defekasyona bi êş dikare bibe ku “bêpêç bûn” pir zehmet bibe, ji ber ku zarokê te çûna tuwaletê bi êş re girê dide. Ji ber vê yekê, gilî û êşên ku didomin divê zû li cem dokterê zarokan were kontrol kirin.
Di rojê de bêpêç bûn, naxweşîna şevê bi xwe nayê
Kontrola mîzê ya şevê pir caran paşî ji “bêpêç bûna rojê” pêş dikeve. Li vir pêvajoyên gihiştinê girîng in, ku bi “练习” nayên lezandin. Ji ber vê yekê zarokek dikare di rojê de bi bawerî here tuwaletê, lê şevê hîn demek dirêj pêçek hewce bike.
Ev ne paşketin e. Heta ku pêçekê sibeh bi rêk û pêk her car şil e, zarokê te dikare şevê wê bidomîne.
Heke zarokê te bi pênc salî an jî paşî de herêm şevan dişil bibe, tu dikarî vê li pêkhateya doktorê zarokan bikî. Ev bi xwe nayê gotin ku tiştek rast nîne. Lê dibe ku baş be ku were nirxandin ka alîkariya din pêwîst e an na.
Paşketin pir caran beşek ji pêvajoyê ye
Tewî ku zarokek berê bêpêç bûye jî, dibe ku demeke kurt dîsa dişil bibe. Sedemên gengaz ev in:
- destpêka Kita an guherîna komê
- jidayîkbûna zarokek biray/ xwişk
- rêwîtiyê an jî koçkirin
- nexweşî
- stres an heyrana mezin
- lîstina pir zêde û giran
Herî zêde aram bimîne û heke pêwîst bû, demekê ji nû ve piştgiriyê zêde bike. Pir caran, dema ku barê zextê kêm dibe, rewş dîsa xwe diyar dike û aram dibê.
Ger xweşîkirina şevê (ênişandin) ji nişka ve nû dest pê bike, dirêj bimîne an jî nîşanên wekî êş di dema mîz kirinê de lê zêde bibin, divê ji aliyê pediatrê/kinderarztê ve were kontrol kirin.
Zûkirin (xweş bûn) pêvajoyeke fêr bûnê ya hevpar e
Zarokê te her ku diçe zêdetir amade dibe, gava ku nîşanên laşê xwe têgihîje, balê dida tuwaletê an têkî/poṭîyê û dixwaze ceribandinên yekem bike. Hin zarok ev gav zû dikin, yên din demê zêdetir pêwîst in.
Bi sebrê, tuwaletek ku hêsan bigihîje û bi helwestek aram li hember xeletiyên piçûk, şertên baş diafirînî. Armanc ne ew e ku herî zû “xweş” bibe, lê ku gav bi gav laşê xwe baştir bihîze û xweserتر bibe.
Gavên pêşketinê bi aramî şop bike
Bi tio App-ê re, tu rêberiyeke li gor temenê zarokê distînî derbarê pêşketinê, xweseriyê û guherandinên asayî yên di temenê piçûk de. Ev wisa dike ku tu dikarî zarokê xwe bişopînî, bê ku her pêşketinê bi sînoranên temenê yên hişk berhev bikî.
