Fillimi i shkollës është një hap i madh – jo vetëm për fëmijët, por edhe për prindërit. Shumë pyesin veten në muajt para saj: A është fëmija im gati për shkollë? A mund të përqendrohet mjaftueshëm gjatë? A do t’ia dalë në klasën e re dhe të bëhet gjithnjë e më i/e pavarur?

Për ta sqaruar që në fillim: Asnjë fëmijë nuk duhet të dijë të lexojë, të shkruajë apo të bëjë llogari para fillimit të shkollës. Më e rëndësishme është nëse ka zhvilluar aftësi bazë gjuhësore, sociale, emocionale dhe të përditshme, që e ndihmojnë të përballojë kërkesat e përditshmërisë në shkollë.

Çfarë do të thotë sot aftësia për shkollë?

Në vend të “pjekurisë për shkollë” sot shpesh flitet për aftësinë për shkollë. Kjo bazohet në kuptimin se zhvillimi nuk është një proces i ngurtë: fëmijët zhvillohen ndryshe dhe, kur fillojnë shkollën, sjellin me vete pika të forta dhe përvoja të ndryshme.

Shkolla nuk pret një fëmijë të përsosur. Shumë aftësi vazhdojnë të zhvillohen edhe gjatë viteve të shkollës fillore. Vendimtare është më tepër nëse ekziston tashmë një bazë e mirë, mbi të cilën fëmija yt mund të vazhdojë të mësojë.

Cilat aftësi e lehtësojnë fillimin e shkollës?

Shumë fëmijë, kur nisin shkollën, i kanë tashmë shumë aftësi që ua lehtësojnë përditshmërinë e re.

Pavarësia në jetën e përditshme

Ndihmon nëse fëmija yt:

  • mund të vishet dhe të zhvishet kryesisht vetë
  • përdor tualetin në mënyrë të pavarur
  • ha me takëme
  • merr përsipër detyra të vogla vetë
  • mund të kujdeset për gjëra të thjeshta personale, p.sh. xhaketën ose çantën e shkollës

Përsosmëria nuk është e rëndësishme. Vendimtare është që fëmija yt të përjetojë gjithnjë e më shumë: Unë mund t’i bëj gjërat vetë. Kjo përvojë e forcon pavarësinë dhe vetëbesimin.

Gjuha dhe komunikimi

Në fillim të shkollës është e dobishme nëse fëmija yt:

  • flet qartë dhe kuptohet
  • mund të tregojë për ngjarje dhe lidhje të thjeshta
  • bën pyetje dhe u përgjigjet pyetjeve
  • kupton udhëzime me disa hapa
  • mund të shprehet me fjalë kur ka probleme

Fëmijët nuk kanë nevojë as për një fjalor shumë të madh, as për gramatikë të përsosur. E rëndësishme është që ta përdorin gjithnjë e më shumë gjuhën për të komunikuar dhe për të kuptuar të tjerët.

Përqendrimi dhe këmbëngulja

Shumë fëmijë parashkollorë tashmë munden:

  • të merren për një kohë me një detyrë
  • të luajnë lojëra të thjeshta deri në fund
  • të durojnë pritje të shkurtra
  • të kthehen sërish te një detyrë pas një ndërprerjeje

Kështu zhvillohen aftësi të rëndësishme si vëmendja, kontrolli i impulseve dhe planifikimi i veprimeve. Sa mirë funksionon kjo, mund të ndryshojë nga dita në ditë – p.sh. në varësi të gjumit, stresit ose situatës përkatëse.

Aftësi sociale

Në përditshmërinë e shkollës, aftësitë sociale luajnë një rol të madh. Ndihmon nëse fëmija yt:

  • mund të luajë me fëmijë të tjerë
  • i pranon në parim rregullat
  • konfliktet gjithnjë e më shumë i zgjidh me fjalë, jo fizikisht
  • mund të presë radhën dhe gjithnjë e më shumë të ndajë me të tjerët
  • mund të pranojë ose të ofrojë ndihmë

Edhe këto aftësi nuk kanë nevojë të jenë të zhvilluara në mënyrë të përsosur deri në fillimin e shkollës. Ato vazhdojnë të piqen gjatë viteve të shkollës.

Zhvillimi emocional

Fillimi i shkollës shpesh është më i lehtë kur fëmija yt ka zhvilluar tashmë disa strategji të para për t’u përballur me ndjenjat e forta. Kjo përfshin, për shembull, që ai/ajo:

  • mund t’i përballojë gjithnjë e më mirë zhgënjimet e vogla
  • qetësohet sërish pas emocionimit
  • mund të ndahet për disa orë nga personat e tij/saj të afërt
  • në përgjithësi pranon situata të reja

Emocionimi ose pasiguria para fillimit të shkollës janë normale. Këto ndjenja nuk duhet të mohohen. Jepi fëmijës tënd hapësirë që të flasë për to. Librat për fillimin e shkollës ose përgatitja e përbashkët e çantës së shkollës dhe e gjërave të shkollës mund të ndihmojnë që situata e re të bëhet më familjare.

A duhet fëmija im të dijë tashmë të lexojë ose të bëjë llogaritje?

Jo. Ushtrimi intensiv i shkronjave ose i llogaritjeve nuk është vendimtar për një fillim të suksesshëm të shkollës.

Më të rëndësishme janë aftësitë bazë, mbi të cilat më vonë mund të ndërtohet mësimi në shkollë. Ndihmon, për shembull, nëse fëmija yt:

  • ka kënaqësi me librat dhe tregimet
  • mund të dëgjojë me vëmendje
  • bën pyetje
  • zbulon sasi, forma ose ndryshime në përditshmëri
  • i pëlqen të vizatojë, të ndërtojë dhe të provojë

Kurioziteti dhe kënaqësia për të zbuluar gjëra të reja janë një bazë e mirë për mësimin më vonë.

Çfarë mund të nxisni ju në shtëpi?

Fëmijët mësojnë shumë aftësi të rëndësishme në përditshmëri, pa u vënë re. Për këtë nuk nevojitet një program parashkollor në shtëpi.

Të dobishme janë:

  • leximi së bashku
  • lojërat me tabelë dhe lojërat me letra
  • vizatimi, punimet me dorë dhe prerja me gërshërë
  • numërimi, renditja dhe krahasimi në përditshmëri
  • marrja përsipër e detyrave të vogla në shtëpi
  • mjaft kohë për lojë të lirë

Këtu nuk bëhet fjalë për arritje. Kur fëmija yt përjeton se mund të ndikojë vetë dhe t’i përballojë sfidat, kjo e forcon vetë-efikasitetin e tij/saj dhe besimin në aftësitë e veta.

Kur duhet të shikosh më me kujdes?

Fëmijët zhvillohen ndryshe. Ndonjëherë, para fillimit të shkollës, një vlerësim shtesë mund të jetë i dobishëm.

Fol me praktikën e pediatrit/pediatres, nëse fëmija yt:

  • flet në mënyrë që kuptohet vetëm me vështirësi

  • i kupton me vështirësi udhëzimet e thjeshta

  • mezi ndahet nga personat e tij/saj të afërt

  • në përditshmëri ka vështirësi të mëdha me përqendrimin ose kontrollin e impulseve

  • ka vështirësi të theksuara motorike

  • duket shumë i mbingarkuar në shumë situata të përditshme ose ti shqetësohesh për zhvillimin e tij

Edhe profesionistët pedagogjikë në kopsht mund të japin vëzhgime të rëndësishme, pasi e shohin fëmijën tënd në përditshmëri dhe në grup.

Çdo fëmijë ka pika të forta të ndryshme

Pak para fillimit të shkollës, shumë familje e krahasojnë veten me njëra-tjetrën. Kjo mund të të pasigurojë shpejt. Disa fëmijë janë veçanërisht të avancuar në gjuhë, të tjerë në lëvizje, në anën sociale ose në veprime të pavarura.

Për një fillim të suksesshëm në shkollë, fëmija yt nuk duhet të jetë njësoj i/e avancuar në çdo fushë. Më të rëndësishme se leximi ose llogaritja e hershme janë pavarësia bazë, komunikimi, aftësitë sociale dhe emocionale, si edhe gatishmëria për të zbuluar dhe mësuar gjëra të reja.

Shoqëroje zhvillimin e fëmijës tënd

Me tio App merr informacione të përshtatshme për moshën rreth zhvillimit në moshën parashkollore dhe mund të shënosh lehtësisht hapa të rëndësishëm të zhvillimit, aftësi dhe vëzhgime. Kështu e mban në vëmendje zhvillimin e fëmijës tënd dhe, gjatë U9 ose bisedave me ordinancën e pediatrit ose kopshtin, i ke të gjitha informacionet e rëndësishme menjëherë në dispozicion.