Zhvillimi i Fëmijës në muajin e 55-të deri në të 60-të

Në moshën rreth katër e gjysmë deri pesë vjeç, fëmija juaj po bëhet gjithnjë e më i pavarur. Ai dëshiron të marrë përsipër detyra, të mbajë përgjegjësi dhe të tregojë se çfarë di të bëjë. Në të njëjtën kohë, miqësitë, rregullat dhe bashkëpunimi në grup bëhen më të rëndësishme. Shumë fëmijë përgatiten në këtë fazë për jetën shkollore të mëvonshme – jo përmes fletëve të punës, por përmes lojës, provimit dhe përditshmërisë.

Mund të vini re se fëmija juaj dëshiron të shtrijë tryezën, tregon me krenari për përvojat nga kopshti ose dëshiron të dijë pse vlejnë rregulla të caktuara. Të gjitha këto janë hapa të rëndësishëm zhvillimi drejt pjekurisë shkollore.

Çfarë po zhvillohet tani

Ndërmjet 55 dhe 60 muajsh, pavarësia, përqendrimi dhe ndjenja e përgjegjësisë vazhdojnë të rriten.

Shumë fëmijë fillojnë tani:

  • të marrin përsipër detyra vetë,
  • të planifikojnë dhe zbatojnë procese më të gjata,
  • të kuptojnë dhe sfidojnë më mirë rregullat,
  • të marrin përgjegjësi për detyra të vogla,
  • të përqendrohen më gjatë në lojëra ose projekte,
  • të sjellin ide të tyre në grup,
  • të zhvillojnë aftësi paraprake për shkrim dhe vizatim.

Nuk është e rëndësishme të bëjnë gjithçka në mënyrë perfekte – por të provojnë gjithnjë e më shumë vetë.

Çfarë mund të vëzhgoni tani

Në përditshmëri shfaqen shumë aftësi të reja.

Mund të vini re se fëmija juaj:

  • dëshiron të ndihmojë vullnetarisht në shtëpi,
  • merr me krenari përgjegjësi,
  • tregon histori më të gjata në mënyrë të lidhur,
  • mban mend rregullat në lojëra,
  • dëshiron të zgjidhë konfliktet me fëmijët e tjerë vetë,
  • dëgjon me vëmendje dhe kryen detyrat hap pas hapi,
  • pyet gjithnjë e më shpesh pse vlejnë rregulla të caktuara.

Edhe qëndrueshmëria tani rritet dukshëm.

Përgjegjësia sjell krenari

Shumë fëmijë tani duan të tregojnë se janë “të rritur”.

Ata marrin me kënaqësi:

  • shtrimin e tryezës,
  • ujitjen e bimëve,
  • paketimin e çantës vetë,
  • zgjedhjen e veshjeve,
  • ndihmën në gatim,
  • rregullimin e lodrave.

Këto përvoja të përditshme forcojnë vetëbesimin dhe përgjegjësinë personale.

Përqendrimi zhvillohet më tej

Me pothuajse pesë vjet, shumë fëmijë mund të përqendrohen dukshëm më gjatë në një gjë sesa një vit më parë.

Për shembull:

  • zgjidhjen e pazllave,
  • punime artizanale,
  • ndërtimin,
  • dëgjimin e leximit,
  • lojërat me tabela,
  • pjekjen ose gatimin së bashku.

Vëmendja rritet natyrshëm me çdo përvojë të re.

Bazat e para për shkollën krijohen

Pjekuria shkollore fillon shumë përpara ditës së parë të shkollës.

Shumë aftësi të rëndësishme zhvillohen tani në përditshmëri:

  • dëgjimi,

  • pritja,

  • gjetja e zgjidhjeve së bashku,

  • Përfundimi i detyrave,

  • Kuptimi i rregullave,

  • Mbajtja e lapsave në mënyrë të sigurt,

  • Vizatim i linjave, lëvizjeve dhe modeleve të thjeshta.

Këto aftësi shpesh janë më të rëndësishme se leximi apo llogaritja e hershme.

Motorika bëhet gjithnjë e më e saktë

Edhe në aspektin e motorikës së imët dhe të përgjithshme, fëmija juaj bën përparime të mëtejshme.

Shumë fëmijë tani mund të:

  • ecin, vrapojnë dhe balancohen me siguri,
  • kërcejnë dhe ngjiten,
  • presin dhe ngjisin me qëllim,
  • vizatojnë forma dhe modele të thjeshta,
  • përdorin lapsat me kontroll të shtuar,
  • realizojnë punime të vogla artizanale në mënyrë të pavarur.

Këto aftësi mbështesin më vonë edhe mësimin e shkrimit.

Si mund ta mbështesni fëmijën tuaj

Fëmija juaj mëson veçanërisht shumë tani kur i jepet mundësia të marrë përgjegjësi.

Të dobishme janë:

  • ndarja e detyrave të vogla në jetën e përditshme familjare,
  • gatimi ose pjekja së bashku,
  • luajtja e lojërave me tabela,
  • tregimi dhe leximi i tregimeve,
  • punime artizanale, pikturim dhe ndërtim,
  • planifikimi i mjaftueshëm i kohës për lojë të lirë,
  • vlerësimi i arritjeve dhe shoqërimi i gabimeve si mundësi për të mësuar.

Nuk është përsosmëria ajo që ka rëndësi, por përvoja: “Unë mund ta bëj këtë.”

Çfarë duhet të dini

Rreth pesë vjeç, fëmija juaj zhvillon gjithnjë e më shumë pavarësi, qëndrueshmëri dhe ndjenjë përgjegjësie. Ai dëshiron të kontribuojë, të marrë detyra të veta dhe të jetë pjesë e grupit. Në të njëjtën kohë, krijohen bazat e rëndësishme për shkollën – kryesisht përmes lojës, lëvizjes, gjuhës dhe jetës së përditshme familjare. Sa më shumë që fëmija juaj të ketë mundësi të provojë vetë dhe të shoqërohet me dashuri, aq më i sigurt do të zhvillojë besimin në aftësitë e veta.

Pikat kryesore

Ndërmjet 55 dhe 60 muajsh shumë fëmijë mund të:

  • marrin me dëshirë detyra të vogla në përditshmëri (54–64 muaj)
  • kuptojnë rregullat dhe gjithnjë e më shumë të pyesin për kuptimin e tyre (55–65 muaj)
  • përqendrohen për një kohë më të gjatë në lojëra ose projekte (54–62 muaj)
  • vizatojnë me siguri modele, lëvizje dhe forma të thjeshta (55–65 muaj)
  • tregojnë përvoja me fillim, mes dhe fund në mënyrë të lidhur (55–66 muaj)