Zhvillimi i Fëmijës në muajin e 61-të deri në të 66-të

Në moshën pesë deri pesë e gjysmë vjeç, fëmija juaj është në mes të periudhës parashkollore. Ai bëhet gjithnjë e më i pavarur, mund të shprehë më mirë ndjenjat dhe zhvillon një kuptim më të mirë për rregullat, përgjegjësinë dhe bashkëjetesën me të tjerët. Ndërkohë, shkolla po afrohet – një temë që ngjall kuriozitet tek shumë fëmijë, por që disa i bën të ndihen të pasigurt.

Ndoshta vini re se fëmija juaj dëshiron të zgjidhë konfliktet vetë më shpesh, zhvillon lojëra me role më të gjata ose mendon më saktë për atë që është e drejtë ose e gabuar. Të gjitha këto tregojnë se si po zhvillohen mendimi, gjuha dhe aftësitë sociale.

Çfarë po zhvillohet tani

Ndërmjet 61 dhe 66 muajsh shumë aftësi piqen njëkohësisht.

Shumë fëmijë fillojnë tani:

  • të përqendrohen më gjatë në detyra ose lojëra,
  • të perceptojnë dhe shprehin ndjenjat më në mënyrë të diferencuar,
  • të zgjidhin konfliktet më shpesh me fjalë,
  • të planifikojnë ide lojërash së bashku me fëmijë të tjerë,
  • të marrin përgjegjësi brenda një grupi,
  • të merren me temën e shkollës me vetëdije,
  • të kultivojnë miqësi në mënyrë aktive.

Ky zhvillim është individual – çdo fëmijë sjell me vete pikat e tij të forta.

Çfarë mund të vëzhgoni tani

Në jetën e përditshme shfaqen shumë aftësi të reja.

Ndoshta vini re se fëmija juaj:

  • tregon histori ose përvoja më të gjata në mënyrë të lidhur,
  • ndan role të caktuara dhe shpjegon rregullat gjatë lojës,
  • dëshiron të dijë pse vlejnë rregullat,
  • përpiqet të zgjidhë konfliktet fillimisht vetë,
  • është krenar për sukseset e veta,
  • mund të përballojë më mirë zhgënjimet,
  • flet për shkollën ose bën pyetje rreth saj.

Interesi për ndjenjat e të tjerëve gjithashtu rritet dukshëm.

Kuptimi dhe shprehja më e mirë e ndjenjave

Zhvillimi emocional bën tani një hap të madh.

Shumë fëmijë mund të:

  • emërtojnë ndjenjat e tyre më saktë,
  • tregojnë dhembshuri,
  • ngushëllojnë të tjerët,
  • flasin për shqetësimet e tyre,
  • shprehin frustrimin më shpesh me fjalë sesa me zemërim.

Natyrisht, ata ende kanë nevojë për mbështetje – veçanërisht në situata të vështira.

Miqësitë bëhen më të ngushta

Miqtë tani luajnë një rol gjithnjë e më të rëndësishëm.

Shumë fëmijë:

  • caktojnë takime me qëllim,
  • zhvillojnë interesa të përbashkëta,
  • zgjidhin vetë konflikte të vogla,
  • përjetojnë për herë të parë zhgënjimin ose pajtimin me vetëdije,
  • dëshirojnë të jenë pjesë e një grupi.

Këto përvoja ndihmojnë në zhvillimin e mëtejshëm të aftësive sociale.

Përgatitja për shkollën fillon në jetën e përditshme

Fillimi i afërt i shkollës është një çështje që shqetëson shumë fëmijë.

Kjo nuk ka të bëjë aq me leximin ose llogaritjen, por me aftësi si:

  • dëgjimi me vëmendje,

  • përfundimi i detyrave,

  • gjetja e zgjidhjeve së bashku,

  • përballimi me frustrimin,

  • Merr përgjegjësi,

  • orientohet në një grup.

Këto aftësi zhvillohen kryesisht në përditshmëri, gjatë lojës dhe ndërveprimit me të tjerët.

Si mund ta mbështesësh fëmijën tënd

Tani fëmija yt përfiton veçanërisht kur merret seriozisht dhe përfshihet.

Të dobishme janë:

  • të flisni së bashku për ndjenjat,
  • të delegoni përgjegjësi në përditshmëri,
  • të inkurajoni lojërat me role dhe lojën e përbashkët,
  • të përgjigjeni me durim pyetjeve,
  • të zgjidhni problemet së bashku, në vend që t'i zgjidhni menjëherë,
  • të krijoni pritshmëri pozitive për shkollën, pa ushtruar presion,
  • të planifikoni kohë të mjaftueshme për lojë të lirë.

Besimi yt forcon besimin e fëmijës tënd në vetvete.

Kjo duhet të dish

Rreth moshës pesë vjeç, fëmija yt zhvillon gjithnjë e më shumë pjekuri emocionale, kompetencë sociale dhe pavarësi. Ai mëson të zgjidhë konfliktet më shpesh me fjalë, të marrë përgjegjësi dhe të ndihet më i sigurt në grupe. Njëkohësisht, ai fillon të mendojë më shumë për fillimin e shkollës. Një shoqërim i dashur, biseda të përbashkëta dhe shumë përvoja të përditshme krijojnë tani kushtet më të mira për hapin e ardhshëm të madh të zhvillimit.

Pikat kryesore

Ndërmjet 61 dhe 66 muajsh shumë fëmijë mund të:

  • Planifikojnë ide lojërash dhe t'i realizojnë së bashku (60–70 muaj)
  • Shpjegojnë dhe negociojnë rregullat me fjalë (60–70 muaj)
  • Zgjidhin konflikte të vogla gjithnjë e më shumë me fjalë (61–70 muaj)
  • Rregullojnë dhe shprehin më mirë ndjenjat (60–72 muaj)
  • Zbatojnë ide kreative në mënyrë të pavarur në lojë ose gjatë punimeve artizanale (60–72 muaj)