A entrada na escola é um grande passo – não só para as crianças, mas também para os pais. Muitos perguntam-se, nos meses anteriores: O meu filho já está pronto para a escola? Consegue concentrar-se tempo suficiente? Vai dar-se bem na nova turma e tornar-se cada vez mais autónomo?

A classificação mais importante desde já: Nenhuma criança precisa de saber ler, escrever ou contar antes de começar a escola. Mais importante é saber se já desenvolveu capacidades básicas de linguagem, sociais, emocionais e do dia a dia, que a ajudem a lidar com as exigências da rotina escolar.

O que significa hoje “capacidade para a escola”?

Em vez de “maturidade escolar”, hoje fala-se muitas vezes em capacidade para a escola. Isto parte da ideia de que o desenvolvimento não é um processo rígido: as crianças desenvolvem-se de forma diferente e, ao começar a escola, trazem diferentes pontos fortes e experiências.

A escola não espera uma criança perfeita. Muitas competências continuam a desenvolver-se ao longo do ensino primário. O mais importante é se já existe uma boa base a partir da qual a tua criança possa continuar a aprender.

Que competências facilitam o início da escola?

Muitas crianças já trazem, ao começar a escola, várias competências que lhes facilitam o novo dia a dia.

Autonomia no dia a dia

É útil se a tua criança:

  • consegue vestir-se e despir-se quase sozinha
  • usa a casa de banho de forma autónoma
  • consegue comer com talheres
  • assume pequenas tarefas de forma independente
  • consegue cuidar de coisas pessoais simples, por exemplo o casaco ou a mochila

A perfeição não é importante. O decisivo é que a tua criança vá vivendo cada vez mais: Eu consigo fazer as coisas sozinho/a. Esta experiência fortalece a autonomia e a autoconfiança.

Linguagem e comunicação

No início da escola, ajuda se a tua criança:

  • fala de forma compreensível
  • consegue contar experiências e relações simples
  • faz perguntas e responde
  • compreende instruções com vários passos
  • consegue comunicar verbalmente quando há problemas

As crianças não precisam de ter um vocabulário muito grande nem uma gramática perfeita. O importante é que consigam usar cada vez mais a linguagem para se expressarem e para entenderem os outros.

Concentração e persistência

Muitas crianças em idade pré-escolar já conseguem:

  • manter-se ocupadas com uma tarefa durante algum tempo
  • terminar jogos simples
  • aguentar pequenos tempos de espera
  • retomar uma tarefa depois de uma interrupção

Assim desenvolvem-se capacidades importantes como a atenção, o controlo de impulsos e o planeamento de ações. O quão bem isso resulta pode variar de dia para dia – por exemplo, dependendo do sono, do stress ou da situação.

Competências sociais

No dia a dia escolar, as competências sociais têm um papel muito importante. É útil se o teu filho:

  • consegue brincar com outras crianças
  • aceita regras, no geral
  • resolve conflitos cada vez mais com palavras, em vez de fisicamente
  • consegue esperar pela sua vez e, cada vez mais, partilhar
  • consegue aceitar ajuda ou oferecer ajuda

Estas capacidades também não precisam de estar perfeitamente desenvolvidas até ao início da escola. Continuam a amadurecer ao longo dos anos escolares.

Desenvolvimento emocional

O início da escola costuma ser mais fácil quando o teu filho já desenvolveu primeiras estratégias para lidar com emoções fortes. Por exemplo, quando ele:

  • consegue aguentar pequenas desilusões cada vez melhor
  • acalma-se novamente depois de ficar muito excitado/agitato
  • consegue separar-se das suas pessoas de referência durante algumas horas
  • no geral, consegue adaptar-se a situações novas

É normal sentir nervosismo ou insegurança antes do início da escola. Estes sentimentos não precisam de ser “desvalorizados”. Dá ao teu filho espaço para falar sobre isso. Livros sobre o início da escola ou preparar juntos a mochila e o material escolar podem ajudar a tornar a nova situação mais familiar.

O meu filho já tem de saber ler ou fazer contas?

Não. Praticar letras ou contas de forma intensiva não é decisivo para um bom início da escola.

Mais importantes são capacidades básicas, sobre as quais a aprendizagem escolar se pode apoiar mais tarde. Por exemplo, é útil se o teu filho:

  • gosta de livros e histórias
  • consegue ouvir com atenção
  • faz perguntas
  • repara em quantidades, formas ou diferenças no dia a dia
  • gosta de desenhar, construir e experimentar

A curiosidade e o gosto em descobrir são uma boa base para a aprendizagem no futuro.

O que podem estimular em casa?

As crianças aprendem muitas competências importantes naturalmente no dia a dia. Para isso, não é preciso um programa pré-escolar em casa.

O que ajuda:

  • ler em conjunto
  • jogar jogos de tabuleiro e de cartas
  • desenhar, fazer trabalhos manuais e recortar
  • contar, organizar e comparar no dia a dia
  • assumir pequenas tarefas em casa
  • ter tempo suficiente para brincar livremente

Aqui não se trata de desempenho. Quando o teu filho sente que consegue fazer a diferença e superar desafios, isso fortalece a sua autoeficácia e a confiança nas próprias capacidades.

Quando deves estar mais atento(a)?

As crianças desenvolvem-se de formas diferentes. Às vezes, antes do início da escola pode fazer sentido uma avaliação adicional.

Fala com o consultório do(a) pediatra se o teu filho:

  • fala de forma pouco compreensível

  • quase não compreende instruções simples

  • dificilmente consegue separar-se das suas pessoas de referência

  • no dia a dia apresenta grandes dificuldades de atenção ou de controlo de impulsos

  • tem dificuldades motoras marcadas

  • parece muito sobrecarregado em muitas situações do dia a dia ou se te preocupas com o seu desenvolvimento

Também os profissionais de educação na creche (Kita) podem contribuir com observações importantes, pois acompanham a tua criança no dia a dia e em grupo.

Cada criança traz pontos fortes diferentes

Pouco antes de começar a escola, muitas famílias comparam-se entre si. Isso pode deixar-nos inseguros rapidamente. Algumas crianças estão mais avançadas na linguagem, outras na motricidade, no lado social ou na autonomia.

Para um bom início na escola, a tua criança não precisa de estar ao mesmo nível em todas as áreas. Mais importante do que ler ou fazer contas cedo são a autonomia básica, a comunicação, as competências sociais e emocionais, bem como a vontade de descobrir coisas novas e aprender.

Acompanha o desenvolvimento da tua criança

Com a tio App, recebes informações adequadas à idade sobre o desenvolvimento na fase pré-escolar e podes registar facilmente passos importantes do desenvolvimento, competências e observações. Assim, consegues acompanhar o desenvolvimento da tua criança e, na U9 ou em conversas com o consultório de pediatria ou com o jardim de infância, tens todas as informações importantes à mão.