Pêşketina zarokê di mehên 41. – 44. de

Bi nêzîkî sê sal û nîv re, hiş û bîra zarokê te bi awayekî eşkere pêş dikeve. Ew dikare rêbaz û pêvajoyan baştir bibîr bîne, karan bi gav bi gav pêk bîne û dest pê dike ku çalakiyan bi şert û şert plan bike. Ji fikrên tazeyên spontane, dibin projeyên biçûk – û zarokê te dixwaze van herî zêde bi serbixwe bicih bîne.

Dibe ku tu bibînî ku zarokê te dema lîstinê de planek dişopîne, gelek rêwîtiyan yek li pey yek pêk tîne an bi serfirazî dibêje ku ew tiştek bi temamî bi xwe kir. Her weha, têgihiştina wî/ wê ji bo rêzik, têkiliyên navbera tiştan û encamên kirinên xwe jî mezintir dibe.

Ev niha pêş dikeve

Di navbera 41 û 44 mehan de, hiş, ziman û kirin her roj zêdetir bi hev re tê girêdan.

Gelek zarok niha dest pê dikin:

  • rêwîtiyên pir-gavî fêm bikin,
  • karan bi gav bi gav plan bikin,
  • sedem û encam (cause û effect) baştir nas bikin,
  • rêzê û pêşî–paşî bi ewlehî bihêlin,
  • rêyên çareseriyê yên xwe pêş bixin,
  • ji bo karên biçûk berpirsiyariyê bistînin,
  • rêzik bi hişyarî û bi baldarî zêdetir rêzdar bikin.

Ev şopandina karan hêdî hêdî pêş dikeve û ji zarokê heya zarokê cuda dibe.

Tu niha çi dikarî bibînî

Di jiyana rojane de gelek jêhatîyên nû xuya dibin.

Dibe ku tu bibînî ku zarokê te:

  • dikare gelek karan li pey hev pêk bîne,
  • dema lîstinê de planekî zelal dişopîne,
  • çîrokên bi destpêk, navîn û dawî dibêje,
  • pirsgirêkên biçûk bi xwe çareser bike,
  • bi serfirazî berpirsiyariyê distîne,
  • pêvajoyên wekî lixwe kirin an firçkirina diranan herî zêde bi xwe rêxistin dike,
  • zêdetir şirove dike ka çima tiştek qewimî.

Her çend her tişt her dem serkeftî nebe jî, baweriya wî/ wê di jêhatîyên xwe de zêde dibe.

Ziman û hiş herî zêde pêş dikevin

Bi nêzîkî çar salan re, zarokê te dikare têkiliyên herî zêde tevlihev fêm bike.

Gelek zarok:

  • şiroveyên dirêjtir fêm dikin,
  • peyvên wekî „weil“, „deshalb“ an „dann“ bi kar tînin,
  • pirsên rasterast û armancdar dipirsin,
  • bûyeran bi rêza demê (kronolojî) dibêjin,
  • dikarin planên hêsan şirove bikin.

Axaftinên di jiyana rojane de ev pêşketin bi taybetî baş alîkarî dikin.

Hişê lojîkî bêtir di dest de tê

Zarokê te herî zêde dest pê dike ku sedem û encam bi hev re girê bide.

Mînakî, ew fêm dike:

  • „Heke baran bike, em ê şil bibin.“
  • „Heke em avê li nebatan bidin, ew ê mezin bibin.“
  • „Pêşî em paqij dikin, paşê em lîstinê didomînin.“

Her weha, pêvajoyên demî jî zêdetir tê fêm kirin. Peyvên wekî pêşî, paşê, sibeh an do hêdî hêdî bêtir wate distînin, her çend ew hîn hemû caran bi ewlehî neyên bikaranîn.

Serbixwebûn herî zêde dibe

Gelek zarok niha dixwazin bi çalakî berpirsiyariyê bistînin.

Mînakî:

  • maseyê amade bikin,

  • dema kirînê de alîkarî bikin,

  • çenteyê xwe amade bikin,

  • cilan hilbijêrin,

  • biryarên piçûk bi xwe bistîne.

Ev tecrûbeyên xwe-bawerîê xurt dikin û tevgerên serbixwe pêş dixin.

Motorîk her tim bêtir baş dibe

Zarokê te jî ji alîyê laşî ve pêş dikeve.

Gelek zarok niha dikarin:

  • bi ewle bazin û bilivin,
  • hevsengiyê biparêzin,
  • lîstikên ballê yên hêsan bilîzin,
  • bi armanc ball avêjin an bigirin,
  • xet û çerx (kekil) û yekem wênayên mirovan çiz bikin,
  • bi qirqî, pênûs an qasik û çengalê her roj bêtir bi ewle bikar bînin.

Motorîka biçûk û motorîka mezin her roj bêtir bi hev re baş têkildar dibin.

Wekî tu dikarî zarokê xwe piştgirî bikî

Di vê qonaxê de, zarokê te ji wê sûd dibîne ku ramanên xwe bi cih bîne.

Ev tişt alîkar in:

  • di jiyana rojane de erkên piçûk lê destnîşan kirin,
  • bi hev re pêvajoyan plan kirin,
  • pirs kirin, ne ku çarenûsê pêşkêş bikî,
  • demê ji bo ceribandinê dayîn,
  • serkeftinan bi nirxandin,
  • bi hev re pirtûkan xwendin û li ser çîrokan axaftin,
  • hevsar bûn, heke tiştek di cara yekem de neyê serkeftin.

Armanc ne perfeksyon e – belkî kêfa wê ye ku zarok bi xwe çareyan bibîne.

Ev divê tu zanibî

Nêzîkî sê-sal û nîv de, zarokê te her roj bêtir behreyan pêş dikeve da ku pêşbînî bike, têkiliyên di navbera tiştan de fêm bike û serbixwe tevbigere. Ew dixwaze erk plan bike, berpirsiyariyê bistîne û ramanên xwe bi cih bîne. Astengên piçûk ên jiyana rojane gelek caran ev pêşkeftinê zêdetir pêş dixin ji temrînên taybet. Bi bawerî, dem û hevaltiya bi dilsozî, xwe-bawerîya zarokê te gav bi gav mezin dibe.

Mîlestone

Di navbera 41 û 44 mehan de, gelek zarok dikarin:

  • talîmatên bi çend gav fêm bikin û bi cih bînin (40–48 meh)
  • rewşên lîstikê bi hêsanî plan bikin û saz bikin (41–49 meh)
  • têkiliyên hêsan ên sedem–encam rave bikin (42–50 meh)
  • rêzên piçûk ên hereketê bi ewle pêk bînin (38–46 meh)
  • çerxên girtî û yekem wênayên mirovan çiz bikin (42–50 meh)
  • hevokan bi „weil“ an bi hincetekên din çêbikin (42–50 meh)