Pêşketina zarokê di meha 67. – 72. de

Bi nêzîkî pênc sal û nîv heta şeş sal ji bo gelek zarokan milekî mezin nêzîk dibe: derbasbûna dibistanê. Di vê demê de zaroka te ne tenê di ziman û hişyarî (fêhmê) de pêş dike, lê her weha serbixwebûn, hestê berpirsiyariyê û ewlehiya civakî jî zêde dike. Dikare dirêjtir balê bide, têkiliyên navbera tiştan baştir fêm bike û dijwarîyan herî zêde bi xwe re çareser bike.

Belkî tu fêr bibî ku zaroka te dixwaze rojanehiya xwe aktîftir rêxistine, bi serbilindî dibêje ka çi fêr bûye, an jî pir pirs dike ka dibistan bi rastî çawa dixebite. Ev hemû gavên girîng in li ser rêya bûna zarokekî dibistanê.

Ev niha pêş dike

Di navbera 67 û 72 mehan de gelek jêhatîyên ku destpêka dibistanê hêsan dikin, bi hev re mezin dibin.

Gelek zarok niha dest pê dikin:

  • demeke dirêjtir li ser karan balê bidin,
  • pirsgirêkan bi serbixwebûn çareser bikin,
  • têkiliyên lojîktir bibînin,
  • ji bo karên xwe berpirsiyarî bistînin,
  • qanûnan bi şuur bipirsin û fêm bikin,
  • moredaran (naqeşan) zêdetir bi xwe re çareser bikin,
  • hestên xwe herî zêde bi xwe re rêxistin.

Ev pêşketin ji zarokekê heta zarokekê cuda ye – her zarok hêzên xwe û tembûra xwe heye.

Ev dikarî niha bibînî

Di jiyana rojane de gelek jêhatîyên nû xuya dibin.

Belkî tu bibînî ku zaroka te:

  • bûyeran bi hûrgulî û bi rêkûpêk baş vedibêje,
  • bi serbilindî rave dike ka çi fêr bûye,
  • balîkê xwe an cilên xwe bi xwe amade dike,
  • ji bo karên biçûk berpirsiyarî digire,
  • xwe bi zarokên din re berhev dike,
  • lîstik an projeyên dirêj bi baldarî bi dawî dike,
  • di biryaran de dixwaze bibe beşdar û fikir bide.

Her weha eleqeya li ser qanûn û wateya wan bi awayekî eşkere zêde dibe.

Fêr bûn niha herî zêde bi şuur dibe

Gelek zarok niha kêfa wiya heye ku tiştên nû fêm bike.

Wek nimûne:

  • hejmar û mîqdar berhev bikin,
  • tîpên yekem naskirin,
  • çîrokan bişopînin,
  • pirsan bikirin û bi hev re li bersivan bigerin,
  • karên biçûk bi xwe rêxistin.

Li vir ne zanîn bi xwe girîngtir e, lê kêfa fêr bûnê ye.

Jêhatîyên civakî herî girîngtir dibin

Bi nêzîkbûna destpêka dibistanê, girîngiya lihevhatinê jî mezin dibe.

Gelek zarok niha dikarin:

  • li yên din hesas bûn û rêz bigirin,
  • xwe baştir li şûna kesên din danîn,
  • li ser navbera de lihevhatin (kompromîs) bikin,
  • moredaran herî zêde bi gotinê çareser bikin,
  • di nav komekê de berpirsiyarî bistînin.

Ev jêhatîyên ji bo destpêkekî serkeftî yê dibistanê gelek caran girîngtir in ji xwendina zû an jî ji jimartinê.

Hestan baştir kontrol kirin

Pêşketina hestyarî jî herî zêde berdewam dike.

Gelek zarok herî zêde dikarin:

  • kêfxwazî (hayal) û nebaşbûnê (xemgînî) baştir ragirin,

  • di derbarê hestên xwe de biaxivin,

  • alîkarî bixwazin,

  • piştî heyecanê dîsa aram bibin,

  • hereketê bi baldarî bi kar bînin, da ku tengezî (tension) kêm bikin.

Bi xwezayî hîn jî roj hene ku hestên zêde bi ser dikevin – ev jî beşek ji pêşketinê ye.

Tu dikarî zarokê xwe çawa piştgirî bikî

Di vê demê de, herî zêde pêşketinê bawerî (ewlehî) xurt dike.

Ya alîkar in:

  • li zarokê xwe bawer bikî û berpirsiyariyê bidî wî/wê,
  • bi hev re roja xwendinê ya dibistanê amadekirin,
  • pir bixwînî (ji wî/wê re) û bi hev re biaxivin,
  • pirsan bi hev re bersivdan,
  • demê têra xwe ji bo lîstina azad û hereketê plan bikin,
  • hewl û berdewamî pesn bikin – ne tenê encamên rast,
  • neewlehiyan bi ciddî girtin û derbarê xemgîniyan de biaxivin.

Guhestina aram pir caran çêtir serdikeve ji guhestina ku tenê li ser “zû pêşvebirina” hin dersan e.

Ev divê tu bizanî

Destpêka dibistanê ne testek e ku zarok divê serkeftî tê de bibin, lê gavêk din e ji pêşketinê. Herî girîngtir ji xwendina zû an jî jimartinê, mirovazî (meraq), baweriya bi xwe, karîgeriya civakî û şiyana qebûlkirina astengiyan e. Her zarok ji bo vê yekê şert û şertên xwe hene. Bi rêberiya bi dilovanî, bi demê têra xwe ji bo lîstinê û bi bawerî li şiyên wî/wê, zarokê te gav bi gav dibe zarokek dibistanê ya serbixwe.

Meşînî (Milestones)

Di navbera 67 û 72 mehan de gelek zarok dikarin:

  • karan bi serxwe dest pê bikin û bidin dawî (66–78 mehan)
  • rêzan (qeydan) fam bikin, pirsîndar bikin û li ser wan nîqaş bikin (66–78 mehan)
  • têkiliyên sedem-encam di jiyana rojane de rave bikin (66–78 mehan)
  • berpirsiyarî ji bo kirinên xwe bistînin (66–78 mehan)
  • bi hestî (emosyonî) û bi rêxistinî ji bo destpêka dibistanê xwe amadekirin (66–78 mehan)