Gelişimiya zarokê di meha 61. – 66. de

Di nêzîkî pênc heta pênc û nîv salî de, zaroka te di nav temenê pêşdibistanê de ye. Ew her roj bêtir serbixwe dibe, dikare hestên xwe baştir biaxive û hêdî-hêdî têgihiştina wî/wê ji bo qaîdeyan, berpirsiyariyê û jiyana bi yên din re pêş dike. Di heman demê de, dibistan hêdî-hêdî nêzîk dibe – ev mijar gelek zarokan têkildar dike û bi hûrgulî dike, lê hin zarokan jî dikare bêbawerî/anînin.

Belkî te bibîne ku zaroka te dixwaze piştî xwe daha zêde pevçûnan çareser bike, lîstikên rolê dirêjtir çêdike an jî bêtir bi hûrgulî difikire ka çi rast e an çi şaş e. Hemû ev nîşan dide ku fikirkirin, ziman û şopên civakî çawa bêtir pêş dike.

Ev niha tê pêşveçûn

Di navbera 61 û 66 mehan de gelek şop di heman demê de amadekirinê (pêgihîştinê) dikin.

Gelek zarok niha dest pê dikin:

  • dirêjtir li ser kar an lîstikan baldar bimînin,
  • hestên xwe bêtir cûda-cûda bibînin û biaxivin,
  • pevçûnan zêdetir bi gotinê çareser bikin,
  • bi zarokên din re fikrên lîstikê plan bikin,
  • di nav komekê de berpirsiyariyê bigirin,
  • bi awayekî hişyar bi mijara dibistanê re mijûl bibin,
  • hevaltiyan bi çalakî biparêzin.

Ev pêşveçûn ji zarokê bo zarokê cuda ye – her zarok hêzên xwe yên taybet tîne.

Ev niha dikarî bibînî

Di jiyana rojane de gelek şopên nû xuya dikin.

Belkî te bibîne ku zaroka te:

  • çîrok an bûyerên dirêjtir bi rêz û pêwendî bênivîse/bibêje,
  • di lîstinê de rolên sabit dide û qaîdeyan rave dike,
  • bizane çima qaîde hene,
  • hewl dide ku destpêkê xwe bi xwe şer/pevçûn çareser bike,
  • bi serkeftinên xwe serbilind e,
  • dikarê kêfxweş nebûna (hêsret/kişandin) baştir bihêle,
  • derbarê dibistanê diaxive an pirsan dike.

Her weha hewesa wê/wî ji bo hestên yên din bi awayekî eşkere zêde dibe.

Hestên xwe baştir fêm kirin û gotin

Pêşveçûna hestî niha gava mezin dide.

Gelek zarok dikarin:

  • hestên xwe bi navên rasttir binav bikin,
  • hemhestî (dilnermî) nîşan bidin,
  • yên din tesellî bidin,
  • derbarê fikaran biaxivin,
  • pêşî bi gotinê, ne bi hêrsê, bêhevalî/frustê derxînin.

Bi xwezayî, hîn jî hewce ne ku alîkarî bibînin – taybetî di rewşên dijwar de.

Hevaltiyên wan têne zêdetir nêzîk bûn

Heval niha rolek her ku diçe girîngtir dileyizin.

Gelek zarok:

  • bi armancekê hev didin peyman (hevdîtinê saz dikin),
  • hewesên hevpar pêş dixin,
  • pevçûnên biçûk bi xwe çareser dikin,
  • cara yekem bi awayekî hişyar kêfxweş nebûn an lihevhatinê (barîkirinê) derbas dikin,
  • dixwazin beşek ji komekê bin.

Ev tecrûbeyên alîkarî dikin ku şopên civakî pêşve bibin.

enzen pêşve bibe.

Amadekirina ji bo dibistanê di jiyana rojane de dest pê dike

Destpêka nêzîk a dibistanê gelek zarokan mijûl dike.

Li vir zêdetir ne li ser xwendin an jî jimartinê ye, lê li ser şopandina abilîtîyên wek:

  • bi baldarî guhdarî kirin,
  • karan bi dawî anîn,
  • bi hev re çareseriyan dîtin,
  • bi hêrs û nebaşiyê re hatin,
  • berpirsiyarî girtin,
  • di nav komê de xwe baş bidestxistin.

Ev şopandin zêdetir di jiyana rojane de, di lîstinê de û di hev re bûnê de çêdibin.

Tu dikarî zaroka xwe çawa piştgirî bikî

Niha zaroka te taybetî ji wê fêyde dibîne ku bi ciddî were girtin û beşdar bike.

Alîkar in:

  • bi hev re li ser hestiyan axaftin,
  • di jiyana rojane de berpirsiyarî dan,
  • lîstikên rolê û bi hev re lîstinê teşwîq kirin,
  • bi hêvî û bi hembêziyê bersiva pirsan dan,
  • pirsgirêkan bi hev re çareser kirin, ne ku zû ji destê wî bigirin,
  • hez û kêfa dibistanê çêkirin, bê ku zext çêbikin,
  • demê têra xwe ji bo lîstina azad plan kirin.

Baweriya te, baweriya zaroka te li ser xwe xurt dike.

Ev divê tu bizanî

Di nêzîkî pênc salî de, zaroka te herî zêde pêş dike di balgiriya hestî, karîgeriya civakî û serxweberî de. Ew fêr dibe ku gelek caran nakokiyan bi gotinan çareser bike, berpirsiyarî bistîne û di koman de bi ewletir tevbigere. Di heman demê de, ew herî zêde bi destpêka nêzîk a dibistanê re mijûl dibe. Rêberîya bi dilovanî, axaftinên hevbeş û gelek tecrûbeyên jiyana rojane niha şertên herî baş çêdikin ji bo gava pêşkeftina mezin a pêş.

Qonaxên pêşketinê

Di navbera 61 û 66 mehî de gelek zarok dikarin:

  • fikirên lîstinê plan bikin û bi hev re pêk bînin (60–70 meh)
  • rêzikan bi ziman şirove bikin û li ser wan re lihevhatinê bikin (60–70 meh)
  • nakokiyên biçûk herî zêde bi xwe û bi gotinan çareser bikin (61–70 meh)
  • hestiyan baştir rêkvebibin û derxe holê (60–72 meh)
  • fikirên afirîner bi xwe di lîstinê de an jî di huner û destkarî de pêk bînin (60–72 meh)