Развитие ребенка в 67-72 месяца

В возрасте примерно пяти с половиной до шести лет для многих детей наступает важный этап: переход в школу. В это время ваш ребенок не только продолжает развиваться в языковом и когнитивном плане, но и приобретает больше самостоятельности, чувства ответственности и социальной уверенности. Он может дольше концентрироваться, лучше понимать связи и все чаще самостоятельно справляться с трудностями.

Возможно, вы заметите, что ваш ребенок хочет активнее участвовать в повседневной жизни, с гордостью рассказывает о том, чему научился, или задает много вопросов о том, как устроена школа. Все это важные шаги на пути к школьной жизни.

Что развивается сейчас

Между 67 и 72 месяцами формируются многие навыки, которые облегчают начало школьного обучения.

Многие дети начинают:

  • дольше концентрироваться на заданиях,
  • самостоятельно решать проблемы,
  • распознавать более логичные связи,
  • брать на себя ответственность за свои задачи,
  • осознанно задавать вопросы о правилах и понимать их,
  • чаще самостоятельно разрешать конфликты,
  • все лучше регулировать свои эмоции.

Это развитие происходит индивидуально — у каждого ребенка свои сильные стороны и свой темп.

Что вы можете наблюдать сейчас

В повседневной жизни проявляются многие новые навыки.

Возможно, вы заметите, что ваш ребенок:

  • подробно и структурированно рассказывает о событиях,
  • с гордостью объясняет, чему научился,
  • сам готовит рюкзак или одежду,
  • берет на себя ответственность за небольшие задачи,
  • сравнивает себя с другими детьми,
  • сосредоточенно завершает более длительные игры или проекты,
  • хочет участвовать в принятии решений.

Также значительно возрастает интерес к правилам и их смыслу.

Обучение становится более осознанным

Многие дети начинают получать удовольствие от понимания нового.

Например:

  • сравнивать числа и количества,
  • распознавать первые буквы,
  • следить за развитием событий в рассказах,
  • задавать вопросы и искать ответы вместе,
  • самостоятельно организовывать небольшие задачи.

На передний план выходит не само знание, а радость от обучения.

Социальные навыки становятся все важнее

С приближением школьного старта возрастает и значение взаимодействия с другими.

Многие дети теперь могут:

  • проявлять внимание к другим,
  • лучше понимать чувства других,
  • находить компромиссы,
  • чаще решать конфликты словами,
  • брать на себя ответственность в группе.

Эти навыки часто важнее для успешного начала школьного обучения, чем раннее чтение или счет.

Лучше управлять эмоциями

Эмоциональное развитие также делает дальнейшие шаги вперед.

Многие дети все чаще могут:

  • лучше справляться с разочарованиями,

  • говорить о своих чувствах,

  • просить о помощи,

  • успокаиваться после волнения,

  • использовать движение, чтобы снять напряжение.

Конечно, будут дни, когда сильные чувства будут преобладать – это часть развития.

Как ты можешь поддержать своего ребенка

В этот период доверие особенно укрепляет развитие.

Полезно:

  • доверять ребенку ответственность,
  • вместе готовиться к школьным будням,
  • много читать и разговаривать вместе,
  • отвечать на вопросы вместе,
  • планировать достаточно времени для свободной игры и движения,
  • хвалить за усилия и настойчивость – не только за правильные результаты,
  • серьезно относиться к неуверенности и говорить о беспокойствах.

Спокойный переход обычно проходит лучше, чем как можно более раннее развитие отдельных школьных предметов.

Что тебе следует знать

Начало школы – это не тест, который дети должны сдать, а очередной этап развития. Гораздо важнее раннего чтения или счета – это любопытство, уверенность в себе, социальные навыки и способность принимать вызовы. У каждого ребенка есть свои предпосылки для этого. С любовью, достаточным временем для игр и доверием к его способностям, твой ребенок шаг за шагом станет самостоятельным школьником.

Вехи

Между 67 и 72 месяцами многие дети могут:

  • самостоятельно начинать и завершать задания (66–78 месяцев)
  • понимать, ставить под сомнение и обсуждать правила (66–78 месяцев)
  • объяснять причинно-следственные связи в повседневной жизни (66–78 месяцев)
  • брать на себя ответственность за свои действия (66–78 месяцев)
  • эмоционально и организационно готовиться к началу школы (66–78 месяцев)