¿Tu hijo parece entender todo lo que dices, señala objetos, cumple pequeñas tareas, pero solo dice unas pocas palabras? Muchos padres se preguntan en esta situación: ¿Es esto normal o se está desarrollando el lenguaje demasiado lento?

Entre los 18 meses y los 4 años, la comprensión del lenguaje y el habla activa a menudo se desarrollan a ritmos diferentes. Algunos niños primero construyen un gran vocabulario "en su cabeza" y comienzan a hablar más tarde. Por eso, lo importante no es solo cuántas palabras dice tu hijo, sino cómo se comunica en general y si su desarrollo sigue avanzando.

La comprensión del lenguaje y el habla no siempre se desarrollan al mismo tiempo

Los niños aprenden el lenguaje en varios pasos.

Primero escuchan, reconocen palabras y entienden cada vez más conexiones. Solo después comienzan a usar el lenguaje por sí mismos.

Por lo tanto, un niño puede ya:

  • entender instrucciones simples,
  • señalar objetos correctamente,
  • responder a preguntas,
  • expresar deseos con gestos,

y aun así hablar solo unas pocas palabras.

Esto por sí solo no es motivo de preocupación.

Lo que puedes observar

Quizás notes que tu hijo:

  • responde a su nombre,
  • entiende lo que quieres decir,
  • muestra cosas cuando se lo pides,
  • sigue instrucciones cotidianas,
  • se comunica con gestos,
  • busca contacto visual,
  • quiere hacerse entender,
  • pero solo dice unas pocas palabras.

Esta combinación es común en muchos niños.

Por qué algunos niños hablan más tarde

Hay muchas razones por las que los niños comienzan a hablar a diferentes ritmos.

Por ejemplo:

  • desarrollo individual,
  • crecer en un entorno multilingüe,
  • un carácter más observador,
  • intereses diferentes,
  • problemas auditivos temporales, como después de infecciones del oído medio.

Por eso, el número de palabras habladas por sí solo dice poco sobre el desarrollo del lenguaje en general.

Qué puede fomentar el desarrollo del lenguaje

Los niños aprenden el lenguaje principalmente en la vida diaria, no a través de ejercicios.

Son especialmente útiles:

  • hablar mucho entre ustedes,
  • mirar libros ilustrados juntos,
  • nombrar cosas que están experimentando,
  • hacer preguntas y dar tiempo a tu hijo para responder,
  • cantar, rimar y jugar juntos,
  • escuchar atentamente, incluso si tu hijo aún busca las palabras.

Cuanto más se experimente el lenguaje en situaciones compartidas, más fácil les resulta a muchos niños hablar.

Lo que suele ser menos útil

Las correcciones bien intencionadas a menudo no llevan al éxito deseado.

Por lo tanto, intenta evitar:

  • pedir constantemente a tu hijo que repita,

  • corregir cada palabra,

  • asociar el lenguaje con presión o comparaciones.

  • comparar a tu hijo con otros niños.

Los niños desarrollan el lenguaje mejor en un entorno relajado y de aprecio.

¿Cuándo deberías consultar al pediatra?

Es recomendable una evaluación pediátrica si tu hijo:

  • a los 18 meses aún no utiliza palabras comprensibles,
  • a los 2 años todavía no forma combinaciones de palabras,
  • pierde palabras que ya había aprendido,
  • apenas entiende instrucciones simples,
  • busca poco contacto visual o usa pocas gestos,
  • o si sientes que la comunicación apenas progresa.

Cuanto antes se detecten posibles anomalías, mejor se puede apoyar a los niños.

Lo importante es la visión global

Los niños desarrollan el lenguaje a su propio ritmo. Algunos hablan temprano, otros observan durante mucho tiempo antes de comenzar a usar muchas palabras. Lo importante no es solo cuánto habla tu hijo, sino cómo se comunica en general, entiende el lenguaje y progresa paso a paso.

Si tu hijo se comunica con curiosidad, busca contacto visual y entiende cada vez más el lenguaje, esto suele indicar un desarrollo acorde a su edad. Si tienes dudas o no ves avances, tu pediatra es el lugar adecuado para consultar.