Твоя дитина, здається, розуміє все, що ти говориш, вказує на предмети, виконує маленькі завдання, але сама говорить лише кілька слів? Багато батьків у такій ситуації запитують себе: Це ще нормально чи мовлення розвивається занадто повільно?

Між 18 місяцями і 4 роками розуміння мови та активне мовлення часто розвиваються з різною швидкістю. Деякі діти спочатку накопичують великий словниковий запас "у голові" і починають більше говорити пізніше. Важливо не лише те, скільки слів говорить твоя дитина, а й як вона загалом спілкується і чи продовжує її розвиток змінюватися.

Розуміння мови та мовлення не завжди розвиваються одночасно

Діти вчаться мови в кілька етапів.

Спочатку вони слухають, розпізнають слова і розуміють все більше зв'язків. Лише потім вони починають самостійно використовувати мову.

Тому дитина може вже:

  • розуміти прості прохання,
  • правильно вказувати на предмети,
  • реагувати на запитання,
  • виражати бажання жестами,

і все ж говорити лише кілька слів.

Це саме по собі не є приводом для занепокоєння.

Що ти можеш спостерігати

Можливо, ти помічаєш, що твоя дитина:

  • реагує на своє ім'я,
  • розуміє, що ти маєш на увазі,
  • показує речі, коли ти про це просиш,
  • виконує повсякденні прохання,
  • спілкується жестами,
  • шукає зоровий контакт,
  • намагається висловити свої думки,
  • але говорить лише кілька слів.

Ця комбінація зустрічається у багатьох дітей.

Чому деякі діти починають говорити пізніше

Існує багато причин, чому діти починають говорити з різною швидкістю.

Наприклад:

  • індивідуальний розвиток,
  • виховання в багатомовному середовищі,
  • більш спостережливий характер,
  • різні інтереси,
  • тимчасові проблеми зі слухом, наприклад, після запалення середнього вуха.

Кількість сказаних слів сама по собі ще мало що говорить про загальний розвиток мови.

Що може сприяти розвитку мови

Діти вчаться мови переважно в повсякденному житті – не через вправи.

Особливо корисними є:

  • багато розмовляти один з одним,
  • разом переглядати книжки з картинками,
  • називати речі, які ви зараз переживаєте,
  • ставити запитання і давати дитині час на відповідь,
  • разом співати, римувати і грати,
  • уважно слухати, навіть якщо дитина ще шукає слова.

Чим частіше мова переживається в спільних ситуаціях, тим легше багатьом дітям почати говорити.

Що зазвичай менш корисно

Доброзичливі виправлення часто не приводять до бажаного результату.

Спробуй уникати:

  • постійно просити дитину повторювати,

  • виправляти кожне слово,

  • пов'язувати мову з тиском або порівняннями.

  • порівнювати свою дитину з іншими дітьми.

Діти найкраще розвивають мову в спокійній і доброзичливій атмосфері.

Коли слід звернутися до педіатра?

Оцінка педіатра є доцільною, якщо ваша дитина:

  • у віці близько 18 місяців ще не використовує зрозумілі слова,
  • у віці близько 2 років ще не утворює словосполучень,
  • втрачає вже вивчені слова,
  • майже не розуміє простих вказівок,
  • мало шукає зоровий контакт або майже не використовує жести,
  • або якщо у вас є відчуття, що комунікація майже не розвивається.

Чим раніше виявляються можливі відхилення, тим краще можна підтримати дітей.

Важливе загальне враження

Діти розвивають мову у своєму власному темпі. Деякі починають говорити рано, інші спочатку довго спостерігають і лише пізніше починають використовувати багато слів. Важливо не лише скільки говорить ваша дитина, а й як вона загалом комунікує, розуміє мову та поступово розвивається.

Якщо ваша дитина з цікавістю комунікує, шукає зоровий контакт і поступово розуміє мову, це часто свідчить про розвиток, відповідний віку. У разі невпевненості або відсутності прогресу, ваша педіатрична практика є правильним місцем для звернення.