Много родители се питат в даден момент: „Говори ли детето ми вече достатъчно?“ Докато някои деца казват първите си думи на една година, други започват да говорят значително по-късно. Бързо се появяват сравнения с други деца – и с тях несигурност.

Най-важното насочване предварително: Децата учат езика със собствено темпо. Важно е не колко думи казва детето ти в определен момент, а че комуникацията му се развива стъпка по стъпка – чрез разбиране, показване, слушане и по-късно говорене.

Как се развива езикът в ранна детска възраст

Следните възрастови указания са ориентировъчни. Всяко дете се развива индивидуално и малки времеви разлики са напълно нормални.

Около 12 месеца

Много деца:

  • казват първи думи като „мама“ или „тате“ целенасочено
  • реагират на името си
  • разбират прости команди
  • показват неща, които ги интересуват
  • използват жестове като махане или пляскане

Около 18 месеца

В този период езикът често се развива особено бързо.

Много деца:

  • вече казват няколко разбираеми думи
  • редовно учат нови думи
  • разбират прости въпроси и кратки инструкции
  • все по-ясно показват какво искат

Около 2 години

Сега езикът често започва да изразява цели мисли.

Много деца:

  • свързват две думи заедно
  • съставят първи кратки изречения
  • изразяват желания и нужди с думи
  • разбират значително повече, отколкото могат да кажат

Между 3 и 4 години

Езикът обикновено става все по-плавен.

Много деца:

  • говорят в по-дълги изречения
  • разказват малки преживявания
  • задават много въпроси
  • водят прости разговори
  • все повече се разбират с други деца

Не всеки етап на развитие се случва точно на рождения ден. Разлики от няколко месеца са често срещани.

Разбирането е също толкова важно, колкото и говоренето

Много родители обръщат внимание основно на това, колко думи казва детето им. За развитието обаче е поне толкова важно, колко добре разбира езика.

Дете, което все още говори малко, но:

  • реагира на името си,
  • търси зрителен контакт,
  • показва какво иска,
  • разбира прости команди,
  • и използва жестове за комуникация,

често се развива по различен начин от дете, което има трудности и с разбирането на езика.

Затова педиатрите винаги разглеждат цялата комуникация – не само речника.

Израстването в многоезична среда не е недостатък

Много семейства говорят вкъщи няколко езика и се питат дали това обърква детето им.

Според настоящите знания, това не е така. Децата могат да учат няколко езика едновременно. Може да се случи да смесват думи от различни езици или някои етапи на развитие да протичат по различен начин.

Най-важното е всеки език да се говори редовно и естествено в ежедневието.

Как да подкрепите езиковото развитие

Децата учат език не чрез програми за упражнения, а в съвместното ежедневие.

Особено полезно е:

  • да говорите много заедно
  • да разглеждате заедно книжки с картинки
  • да назовавате нещата, които преживявате
  • да задавате въпроси и да давате време на детето да отговори
  • да пеете заедно, да рецитирате рими и да разказвате истории
  • да слушате внимателно и да показвате истински интерес

По-малко полезно е постоянно да поправяте детето или да го карате да повтаря думи. Езикът се развива предимно чрез съвместни преживявания и разговори.

Кога да обърнете по-голямо внимание

Не всяко дете, което започва да говори по-късно, се нуждае от лечение. Има обаче ситуации, които трябва да бъдат обсъдени с педиатър.

Говорете с вашия педиатър, ако вашето дете:

  • на около 18 месеца все още не използва разбираеми думи,
  • на около 2 години все още не образува словосъчетания,
  • губи вече научени думи,
  • рядко реагира на реч или не разбира прости инструкции,
  • рядко търси зрителен контакт или използва жестове,
  • или ако като цяло имате усещането, че комуникацията му не се развива.

Колкото по-рано се открият възможни отклонения, толкова по-добре могат да бъдат подкрепени децата.

Какво може да стои зад забавеното езиково развитие

Не всяко дете говори по-късно поради нарушение в развитието.

Възможни причини могат да бъдат:

  • индивидуално развитие
  • чести възпаления на средното ухо или ограничен слух
  • преждевременно раждане
  • неврологични или развити особености

Затова при педиатричната оценка често се включва и тест на слуха.